Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №42"

grozny-sch-42@yandex.ru
8 (929) 891-74-46
первая смена 8. 00 - 12. 30
вторая смена 13. 00 - 17. 30
третья смена 15. 10 - 18. 55
 
 
 
 
 

Новости

Неделя открытых дверей на муниципальной инновационной площадке

01.03.2019

С 18 по 22 февраля 2019 года в рамках Проекта «Развитие способных, талантливых и одарённых детей в условиях реализации ФГОС» проведена Неделя открытых дверей. На муниципальной инновационной площадке, в классах с углублённым изучением учебных предметов, данное мероприятие стало уже традиционным. Увеличение учебной нагрузки на углублённом уровне в учебных классах ведется дополнительно к учебному плану школ и, конечно, заставляет задуматься, как повысить интерес детей к познанию, как раскрыть способности ребёнка и дать возможность проявить себя. Эти задачи успешно реализуются на занятиях при проведении предметных недель, целями которых являются: 1) совершенствование профессионального мастерства педагогов и обмен опытом через подготовку, организацию и проведение открытых занятий; 2) развитие обучающихся, стремящихся к углублённому изучению определенного учебного предмета; 3) вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую поисковую деятельность, а также повышение их интереса к изучаемым учебным предметам.

На педсоветах по организации образовательного процесса зам. начальника МУ «УО Шелковского муниципального района» Сайханов Ю.М. акцентирует внимание педагогов, работающих со способными детьми, на следующих словах: «Учиться должно быть интересно, только тогда учение может быть успешным, увлекательным… Ученик должен иметь возможность попробовать себя и в роли учителя».

На открытых мероприятиях присутствовали учителя-предметники школ района, родители обучающихся. Гости поблагодарили педагогов за качественные занятия, они обратили внимание на то, что ребята учатся сотрудничать, решать поставленную проблему сообща.

Педагог Омариева Л.К. провела исследовательское занятие по русскому языку в 7 классе по теме «Спорные вопросы языкознания: причастие и деепричастие». Педагог умело применяет активные технологии обучения. Обучающиеся научились определять грамматические категории причастия и деепричастия, умеют отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы, находить нужную информацию, умеют работать в группе, паре.  

Прослеживается системная работа педагога Федюшкиной Г.А. на занятиях русского языка в 6 классе над формированием у детей тестовой компетентности, развитием устной и письменной речи, расширением словарного запаса. Педагог расширяет учебный материал, использует игровые технологии, задания на развитие памяти, внимания, воображения, мышления, речи. На различных этапах урока стиль отношений с обучающимися остается гуманистическим и деловым.

С обучающимися перспективной старшей школы проведено занятие педагогом Сулсановой Л.Н. по подготовке к ЕГЭ «Русский язык. Задание №18 КИМ ЕГЭ. Знаки препинания в предложениях с вводными словами». Планируемые образовательные результаты достигнуты за счет правильного выбора технологии обучения - технология развивающего обучения.

На занятиях углублённого изучения физики в 9 классе под руководством педагога Эльмурзаевой П.З. обучающиеся работали с энтузиазмом, активно высказывали и отстаивали свою точку зрения, аргументировали свои действия, что дало возможность выполнить большой объем работы. Сложная тема: «Магнитное поле. Сила Ампера» детально разобрана, доступно изложена и наглядно представлена. Обучающиеся ориентируются в решении качественных и количественных задач.

На всех этапах занятия в 9-11 классах по обществознанию педагогом Вахабовой М.М. используется актуальная информация о политической элите России и политической системе. Для достижения продуктивного уровня формирования предметных компетенций по проблеме умело использованы мультимедиа-ресурсы, работа в малых группах, самооценка, взаимопроверка, работа с текстами, выполнение психологического текста.

Педагогом Абдурзаковой Д.М. был проведен практикум по математике в 7-ом классе. Эпиграфом к нему стали слова Пифагора: «Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий». Джамиля Мавлюдовна проанализировала трудности, с которыми обучающиеся могли встретиться в ходе выполнения различных заданий, а также прогнозировала возможные ошибки при выполнении конкретных заданий.

Занятие углублённого изучения английского языка в 7-ом классе под руководством педагога Докучаевой Л.В. показало интерес детей к предмету. Обучающиеся с помощью педагога освоили основные знания: сведения о лагерях тинэйджеров, правила безопасности, лексику.

Педагогом Арслановой А.М. проведено занятие по математике в 9-ом классе в форме тренинга. Деятельность обучающихся была направлена на выполнение поставленных задач и развитие личностных компетенций. Каждый для себя сделал вывод: чтобы успешно пройти ГИА, необходимо заниматься в системе. В течение всего занятия эффективно применялся приём «Пометки на полях» для самооценки своей учебной деятельности.

Заседание Английского клуба говорения под руководством педагога Джабраиловой А.Т-А. прошло в форме беседы и было направлено на развитие навыков говорения, знакомство с новой лексикой, воспитание интереса к самостоятельному поиску информации. Задания, разнообразные по форме и содержанию, носили познавательный характер.

Педагогом Мамбетовой М.О. проведено занятие по математике в 10-ом классе в форме деловой игры «Одна работа редакции газеты «Математический вестник»». В роли главного редактора выступал педагог, а обучающиеся – члены редакции, корреспонденты. Создание такой обстановки на занятиях позволяет достичь более высокого уровня развития детей.

 

 

Пресс-релиз составила Сайдарханова В.Д. (8 938 892-45-25)

 

Пресс-релиз составила Сайдарханова В.Д. (8 938